О нас

Дети – этот национальное достояние, будущее нашего государства. И от того, что мы сейчас вложим в наших детей, именно это и будет определять будущее нашего государства через несколько лет.

В последнее десятилетие увеличилось количество детей с различными проблемами и отклонениями в физическом и психическом развитии. Эти дети испытывают существенные дошкольного образования

В массовых детских садах встречается большое количество детей неблагополучных в психофизическом развитии. Выраженность этих отклонений может быть различна. Значительную по численности группу составляют с нерезко выраженными, а следовательно трудно выявляемыми отклонениями в развитии двигательной, интеллектуальной сферы, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, фонематического восприятия, с эмоциональными нарушениями, с недостатками речевого развития, с расстройствами поведения, с задержкой психического развития, соматически ослабленные дети. Такие дети испытывают трудности при усвоении всех или некоторых разделов программы дошкольного учреждения. Несмотря на то что, для многих из этих детей не требуются особые образовательные условия, отсутствие своевременной коррекционно-развивающей помощи, приводит к тому, что ребенок оказывается неготовым к школьному обучению и его переводят в коррекционные классы, специализированные школы.

В нашем детском саде «Цветочек» выстроена и реализуется система воспитания и обучения детей, позволяющая детям не только преодолевать трудности своего развития, но и максимально раскрывать свои возможности. Все это достигается, благодаря индивидуальному подходу к каждому ребенку, выстраивание его индивидуальной траектории развития. А также реализация комплексной системы психолого-педагогического сопровождения ребенка.

На каждого ребенка нашего сада «Цветочек» составляется карта развития, где отмечается его продвижения и трудности по всем навыкам дошкольного развития. Эта карта развития является моей авторской разработкой, которая опробировалась на 800 детей от 1 года до 7 лет.

Вся система обучения в детском саду носит интегрированный характер и строится с учетом всех индивидуальных особенностей ребенка. Занятия проходят в игровой форме. Группы детей формируются не по возрастам, а по уровню развития ребенка, который определяется, после психолого-педагогического обследования. Формирование групп - этот гибкая система. Ребенок, овладев определенными навыками, может перейти в группу на уровень выше. Наряду с основными занятиями, в нашем саде проводят занятия нейропсихолог и логопед. Педагоги на занятиях используют разные методики: игротерапия, арт-терапия, скззкотерапия. Результаты нашей работы показали, все дети быстро и успешно адаптируются к требованиям сада, отмечается продвижение во всех сферах деятельности – умственной, эмоциональной, личностной.

Правила приема

Документы, необходимые
для посещения нашего детского сада

- Заявление о приеме ребенка в детский сад

- Заключение договора

- Анкета о ребенке

- Копия свидетельства о рождении

- Копия паспортов родителей и тех кто будет забирать ребенка

Медицинские документы

- Общий анализ, крови, мочи

- Анализы на энтеробиоз и яйцеглист

- Заключение педиатара (справка)

Режим дня

8.00 - 9.00

9.00 - 9.20

9.30 - 11.00

11.00 - 11.15

11.15 - 12.30

12.30 - 13.00

13.00 – 16.00

16.00 - 16.20

16.20 - 16.30

16.30 - 17.40

17.40 – 18.00

18.00-  18.15

18.30 – 20.00

В детском саду существуют группы круглосуточного пребывания, группы выходного дня, группы кратковременного пребывания.

По договоренности, мы можем принять Вашего ребенка раньше 8.00 и Вы его можете забрать из сада позже 20.00

Условия пребывания

Каждый ребенок - это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Чтобы познать этот прекрасный мир, нужны немалые силы.

В детских садах «Цветочек» дети успевают очень многое, благодаря условиям пребывания. Пока папы и мамы заняты своими взрослыми делами, ребята живут наполненной событиями жизнью.

Режим дня воспитанников «Цветочка» составлен с учетом их возрастных и физиологических особенностей. В нем определено время каждого режимного момента: обучающих занятий, прогулок, приема пищи и сна. Поэтому, усваивая новые знания, рисуя, танцуя и играя, дети всегда остаются бодрыми и веселыми.

Комфортные условия обеспечивают полноценное развитие каждого ребенка. В группах, где дети проводят много времени (занимаются и играют) все продумано до мелочей. Игровые уголки захватывают своей насыщенностью. Здесь есть магазин, гараж, уютный домик для куклы, железная дорога. Все это для взрослых - игрушки, а для ребят - условия для накопления жизненного опыта, возможность примерить на себя различные социальные роли. Учебная часть группы - это место, где ребята сосредоточены, здесь их ничего не отвлекает, здесь они учатся.

Спортивно-музыкальные залы детских садов - любимое место наших воспитанников. Здесь под руководством тренеров ребята развиваются физически, крепнут. Активно заниматься, играть, расти сильными и крепкими помогает здоровая, вкусно приготовленная поварами пища. Меню, разработанное Институтом питания, включает в себя продукты, которые особенно полезны детям. Фрукты, овощи, соки, чистая вода, свежие мясо и рыба день за днем положительно влияют на здоровье ребенка.

Дети учатся жить

• Если ребенка постоянно критиковать, он учится осуждать.

• Если ребенок растет во враждебности, он учится агрессивности.

• Если ребенок растет в страхе, он учится всего бояться.

• Если ребенок окружен жалостью, он учится жалеть себя.

• Если ребенок растет среди насмешек, он становится застенчивым.

• Если ребенка постоянно сравнивать с другими, он учится завидовать.

• Если ребенок растет с чувством стыда, он учится всегда быть виноватым.

• Если ребенок растет в атмосфере поддержки, он учится быть уверенным в себе.

• Если ребенок растет в похвале, он учится быть благодарным.

• Если ребенок растет в атмосфере терпимости, он учится быть терпеливым.

• Если ребенок растет в атмосфере одобрения, он учиться нравиться себе.

• Если ребенок растет в признании, он учится ставить цели и достигать их.

• Если ребенок растет в сочувствии, он учится быть великодушным.

• Если ребенок растет в честности и справедливости, он учится различать добро и зло.

• Если ребенок растет в атмосфере доверия, он учится верить в себя и окружающих.

• Если ребенок окружен дружелюбием, он знает, что мир - это прекрасное место.

Десять заповедей
для родителей

• Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

• Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь – как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему, и это необратимый закон благодарности.

• Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо, что посеешь, то и взойдет.

• Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен – ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.

• Не унижай!

• Не забывай, что самые важные встречи человека – это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них: мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

• Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь, но не делаешь. Помни: для ребенка сделано недостаточно, если сделано все.

• Ребенок не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

• Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.

• Люби своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, пока с тобой.